Bijscholen, nascholen en meer

Naar aanleiding van het eindavies van het Platform2032 schreef ik in een blogpost dat het van belang is dat (Nederlandse) mediathecarissen en schoolbibliothecarissen bij- en nascholing behoeven om te voldoen aan de eisen zoals die in dat eindadvies worden gesteld.

Al enige jaren is op Meles Meles SMD: opleidingen, trainingen informatie te vinden over allerlei mogelijkheden tot bij- en nascholing in binnen- en buitenland, maar onlangs stuurden enkele collega’s mij informatie over nieuwe en herziene opleidingen die ik graag onder de aandacht breng. Het gaat in beide gevallen om online opleidingen op Masters niveau.

De universiteit van Prince Edward Island biedt een volledig online programma aan voor schoolbibliothecarissen. Meer informatie over deze opleiding UniversityOfPrinceEdwardIsland_brochuretotal kan worden verkregen bij

Ray Doiron, PhD
Professor Emeritus
Faculty of Education
University of Prince Edward Island
550 University Avenue
Charlottetown, PEI – CANADA
C1A 4P3
raydoiron@upei.ca

Ray was aanwezig in Maastricht bij IASL2015, dus sommigen van u hebben hem misschien ontmoet.

De universiteit van Kentucky biedt tevens een online programma aan voor leraren en mediathecarissen/schoolbibliothecarissen. Het programma is geaccrediteerd door de American Library Association (ALA). De universiteit biedt binnenkort meerdere online informatieve sessies aan waarvoor u zich gratis kunt inschrijven: March 10 @ 2pm (EST; UTC-05:00), March 22 @ 1pm (EDT; UTC-04:00), April 21 at noon (EDT; UTC-04:00), May 11 at 2pm (EDT; UTC-04:00), May 18 at 3pm (EDT; UTC-04:00), June 1 at 4pm (EDT; UTC-04:00), and June 14 at 1pm (EDT; UTC-04:00).

Meer informatie over dit programma UniversityOfKentucky_OIS-flyer-sp2016-slm en de online sessies kan worden verkregen bij

Maria Cahill, Ph.D.
Assistant Professor
School of Information Science, College of Communication and Information
Educational Leadership Studies, College of Education
University of Kentucky
maria.cahill@uky.edu

Tot slot van deze post wijs ik graag op een spiksplinternieuwe publicatie van Dr. Marcia Mardis et al (Marcia Mardis is hoofdredacteur van School Libraries Worldwide): The Collection Program in Schools. Het boek behandelt het collectioneren in de schoolbibliotheek met daarin aandacht voor actuele ontwikkelingen, de behoeften van leraren en de eisen die het curriculum stelt, maar ook een relatief nieuw fenomeen als ‘curation’ komt aan bod. Dit boek is zowel in hardcopy als E-book te verkrijgen.

Rectificatie Int. publicatie over schoolbibliotheken

Gisteren een bericht geplaatst over de nieuwe gezamenlijke uitgave van IFLA en IASL. Er blijkt een storende fout in het persbericht te staan, dus hierbij de aangepaste tekst:

Just off the press as Nr 148 in the IFLA Publications Series:

Global Perspectives on School Libraries: Projects and Practices

Edited by Luisa Marquardt and Dianne Oberg

Education for all can be more effectively provided through the services, programmes and activities of the school library tailored to the needs of the school community. This inspiring book can foster the school librarian’s professional development for school library enhancement. It aims at providing amazing topics, methodologies, approaches and experiences. It presents projects and practices addressing the challenges of supporting basic literacy, including contexts where many children cannot or do not access formal instruction on a regular basis. These may inspire education authorities, public librarians and other cultural professionals who work closely with schools and communities.

Global Perspectives on School Libraries; Projects and Practices. Edited by Luisa Marquardt and Dianne Oberg. Berlin/Munich: De Gruyter Saur, 2011. ISBN 978-3-11-023220-2. (IFLA Publications; Nr 148).

Euro 89,95 / for USA, Canada, Mexico US$ 135.00. Special price for IFLA members Euro 69,95 / for USA, Canada, Mexico US$ 105.00

Ik heb het boek (als een van de auteurs) vandaag zelf ontvangen en het ziet er goed uit. Ben erg benieuwd naar de andere bijdragen, dus ga het gauw lezen.

Nieuwe internationale publicatie van IASL-IFLA over schoolbibliotheken

Officieel persbericht van IFLA, vandaag gepubliceerd:

NEW IFLA Publication!

IFLA-IASL Publication 148

Just off the press as Nr 148 in the IFLA Publications Series:

Global Perspectives on School Libraries Projects and Practices

Edited by Luisa Marquardt and Dianne Oberg

Education for all can be more effectively provided through the services, programmes and activities of the school library tailored to the needs of the school community. This inspiring book can foster the school librarian’s professional development for school library enhancement. It aims at providing amazing topics, methodologies, approaches and experiences. It presents projects and practices addressing the challenges of supporting basic literacy, including contexts where many children cannot or do not access formal instruction on a regular basis. These may inspire education authorities, public librarians and other cultural professionals who work closely with schools and communities.
Global Perspectives on School Libraries; Projects and Practices. Edited by Bettina Wagner and Marcia Reed. Berlin/Munich: De Gruyter Saur, 2011. ISBN 978-3-11-023220-2. (IFLA Publications; Nr 148).
Euro 89,95 / for USA, Canada, Mexico US$ 135.00. Special price for IFLA members Euro 69,95 / for USA, Canada, Mexico US$ 105.00

Also available as an eBook

Kijk voor meer informatie op de site van De Gruyter

NB: IASL leden kunnen gebruik maken van de IFLA ledenkorting.

Open access School Libraries World Wide

Het lidmaatschap van de International Association of School Librarianship (IASL) omvat tevens een (online) abonnement op het enige peer-reviewed research vakblad op het gebied van onderwijsbibliotheekwerk, School Libraries World Wide (SLWW). Onlangs verscheen aflevering 2, 2008: New Learners, New Literacies, New Libraries en voor het eerst wordt deze editie gedurende een bepaalde tijd voor iedereen beschikbaar gesteld. Ook is er een blog gestart waar gereageerd kan worden op de artikelen. Alle bijdragen zijn in pdf’s opgenomen.