Donatie

NOT2011
Vandaag startte de NOT 2011 – de tweejaarlijkse onderwijsbeurs in de Jaarbeurs in Utrecht.
Zo’n eerste dag is altijd spannend: hoe ziet de beurs eruit? Zie ik weer die leuke collega’s van de vorige editie? Hoeveel bezoekers komen er? En, misschien nog wel het leukst: hoeveel mensen bezoeken onze stand?

Over belangstelling hadden we niet te klagen: de hele dag voldoende geinteresseerde aanloop. Maar waarom ik nu speciaal nog even blog is het volgende. Tijdens deze NOT vragen we ook weer aandacht voor ALIES: de wereldwijde campagne om elke school te voorzien van een bibliotheek. Een aangename verassing was de spontane donatie Euro 20,00 van een bezoekster die anoniem wil blijven.  Zoiets maakt mijn dag weer goed!

Wil je ook nog naar de NOT komen? Dat kan. Ga naar onze website en registreer je daar. De toegang is gratis en we hebben een leuke attentie voor iedereen die ons bezoekt. Dus, tot ziens op de NOT 2011.

Impact en resultaten van (school)bibliotheken

IFLA heeft een update gepubliceerd van ”Impact and Outcome of Libraries”, samengesteld door Roswitha Poll, Münster 2011. Het is een pdf, te downloaden op de IFLA-site.

De publicatie is de moeite van het bestuderen waard: er staan diverse bronnen in m.b.t. schoolbibliotheken / mediatheken. Alle bronnen zijn gecontroleerd op beschikbaarheid. Doe er je voordeel mee!

“Onderwijs maakt kind niet mediawijs”

Onder bovenstaande titel plaatste Essentials Media vandaag een nieuwsbericht op haar prachtige nieuwe site. Het bericht verwijst naar een blogpost van Joost Ramaer van De Nieuwe Reporter, naar aanleiding van een artikel van Fifi Schwarz in The International Clearing House on Children, Youth and Media met als titel: media literacy and the news.

Een reactie op de blog van Ramaer is veelzeggend: Kunnen we ‘het onderwijs’ vrijwaren van dit soort vage extra opdrachten? Leer mensen nadenken. Dan kunnen ze zichzelf heel goed medicijnenwijs, mediawijs, vreemdelandenwijs, dierenwijs en breiwijs maken.

Ik kan deze reactie wel plaatsen. Sinds de term ‘mediawijsheid’  in 2005 door de Raad voor Cultuur is geïntroduceerd, is er een Babylonische spraakverwarring onstaan over wat mediawijsheid nou eigenlijk is. Sommigen richten zich alleen op internetveiligheid, anderen vinden dat het maken van mediaproducties ook een onderdeel van mediawijsheid is weer anderen vinden dat het kunnen omgaan met Web 2.0 applicaties de lading geheel dekt. Ik heb eerlijk gezegd nooit goed begrepen waarom die nieuwe term er zo nodig moest komen. (In het EN taalgebied is het al decennia-lang Information Literacy).
Ik houd me mijn hele ‘mediatheekleven’  al bezig met leerlingen leren omgaan met informatie. Ik wist lange tijd niet dat daar een term voor was, totdat ik kennismaakte met het werk van Albert Boekhorst en ‘informatievaardigheden’ een begrip met handen en voeten werd. Informatievaardigheden had vroeger alleen betrekking op boeken en tijdschriften, later kwam daar avm bij en nu hebben we het web (1.0, 2.0 enzovoort). Maar het gaat nog steeds in de eerste plaats om de inhoud en niet om die media en dus heeft Hugo Arlman groot gelijk als hij zich ergert omdat die ‘350 organisaties die zich in NL met mediawijsheid bezig houden’ weer wat nieuws willen introduceren.

Maar volgens mij is er helemaal niks nieuws onder de zon. We rijden al zo’n 100 jaar auto en de auto’s van nu zijn niet de auto’s van toen; net zomin als het verkeer van nu te vergelijken is met het verkeer van vroeger. Toch hebben we het nog steeds over auto rijden, wegen en verkeer. De automobilist en de ANWB hebben zich aangepast en elke zichzelf respecterende mediathecaris en docent heeft dat ook gedaan: we leren leerlingen o.a. lezen, informatie verwerken… en nadenken! Dat is de opdracht van het onderwijs en nieuwe media maken gewoon deel uit van de nieuwe omgeving en dus van de vocabulaire.

Jammer daarom dat het aardige en heldere artikel van Fifi Schwarz weer een nieuwe inhoud aan mediawijsheid wil geven en dan nu vooral gericht op nieuws en ‘oude media’.
Mediawijsheid omvat veel meer dan dat alleen. Als iedereen begrijpt wat het inhoudt en dezelfde definitie gebruikt komt het met die geïntegreerde aanpak wel goed en kunnen we alle leerlingen in Nederland mediawijs maken.

Daarom hierbij een heldere omschrijving: Saskia Brand-Gruwel en Jaap Walhout* van het Ruud de Moor Centrum definiëren mediawijsheid als volgt: “Mediawijsheid omvat informatievaardigheden, ict-vaardigheden en netiquette”. En nou niet meer vergeten. Capito?!

* Brand-Gruwel, S. en J. Walhout. (2010). Informatievaardigheden voor leraren; rapport 9. Heerlen: Ruud de Moor Centrum, Open Universiteit.

Goede voornemens

Ik ben niet zo van de goede voornemens op 1 januari. Jezelf doelen stellen: prima, maar dan niet alleen op 1 januari. Maar dit jaar moet ook ik eraan geloven. Zoals u gezien heeft heb ik de afgelopen maanden niets gemeld op deze blog. Daarvoor waren talloze redenen, maar daar zal ik u niet mee vermoeien. Ik beloof u plechtig dat ik mijn leven zal beteren en deze blog is daarvan het eerste bewijs ;-).

Allereerst wens ik iedereen een gezond en voorspoedig 2011. Ik hoop dat dit nieuwe jaar u alle kansen biedt om uw plannen succesvol uit te voeren. Een bekend gezegde is “alle goede dingen gaan in drieën”. Daarom hierbij drie goede dingen die ik graag onder uw aandacht breng.

NOT 2011
Van dinsdag 25 tot en met zaterdag 29 januari 2011 vindt in Jaarbeurs Utrecht weer de Nationale Onderwijs Tentoonstelling plaats. De NOT 2011 is dé vakbeurs voor alle vormen van onderwijs. Ruim 500 exposanten zullen hun producten en diensten aan u presenteren. Ook dit jaar zal ik op deze NOT aanwezig zijn met een eigen stand. U kunt ons vinden in Hal 8,  standnummer E011. Ik  nodig u van harte uit voor de NOT 2011. De toegang is gratis. U kunt zich registreren via de aanmeldingssite.
MelesMelesSMD-NOT2011
FacTotem 2.0®
In 2009 won FacTotem 2.0® de NOT Innovatieprijs in de categorie ‘Innovatieve toepassing van facilitaire producten, inrichting of diensten ten behoeve van het onderwijs’. FacTotem 2.0® faciliteert het gebruik   van Web 2.0, diverse onderwijsapplicaties en een informatie- en kennisomgeving in één portal. Maar er is meer. FacTotem 2.0® is de enige onderwijsportal waarin een didactische tool is opgenomen om leerlingen mediawijs te maken. Meer weten? Kom naar de NOT. Een voorproefje van FacTotem 2.0® vindt u op onze website.

ALIES
In het voorjaar van 2010 ging onder auspiciën van Stichting ENSIL de campagne ‘Elke School een Bibliotheek’ (A Library In Every School) van start. In 2011 zetten we de campagne voort, ondersteund door onze sponsor PP Productions. Tijdens de NOT 2011 promoten wij deze campagne en kunt u deze ondersteunen door pennen te bestellen. Op de NOT 2011 informeer ik u graag verder over het doel en het belang van de campagne.

Ik zie u graag op de NOT 2011! Wilt u van te voren een afspraak maken voor een persoonlijk gesprek? Neem dan contact op via +31(0)654232328 of mail me.

Tot ziens in de Jaarbeurs Utrecht van 25 – 29 januari 2011.